L’accès à l’enseignement postsecondaire au Québec: le rôle de la segmentation scolaire dans la reproduction des inégalités
Dans un article à paraître, Benoît Laplante (INRS), Pierre Doray (UQAM), Emilie Tremblay (UQAM), Pierre Canisius Kamanzi (UdM), Annie Pilote (ULaval) et Olivier Lafontaine (UQAM) montrent que l’accès à l’enseignement...
