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Depuis quelques années, dans mes mandats professionnels et mes intérêts personnels, avec les formations que j’ai prises, les rencontres avec différents professionnels, enseignants, organismes, entrepreneurs, chercheurs, comités, parents, il me semble que les notions des réalités neuro-développementales ou de santé scolaire (DYS, douance, TDAH) ne sont pas des notions claires qui sont apprises au sein des écoles, afin de comprendre et soutenir les jeunes, les parents et les intervenants scolaires
Ressources et formations

Soutenir la construction de l’identité personnelle et professionnelle des élèves à l’aide d’une approche centrée sur les forces

Catherine Carbonneau-BergeronCatherine Carbonneau-Bergeron
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Adolescence et développement identitaire L’adolescence est une période charnière amenant chaque individu à se différencier et à développer une connaissance plus approfondie de soi et du monde environnant. Ce travail...

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