Développer une pratique réflexive en intervention interculturelle en orientation auprès des personnes réfugiées faiblement scolarisées : un enjeu important
Ce quatrième article d’une série de cinq présente des contenus qui proviennent d’un ouvrage collectif, L’accompagnement visant l’intégration des personnes réfugiées faiblement scolarisées. Rédigé par un comité composé de trois professeures...
