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Njoudiyimoun Njoya Moustafa Ahmed

Njoudiyimoun Njoya Moustafa Ahmed

Njoudiyimoun Njoya Moustafa Ahmed est ingénieur pédagogique et épistémo-psychologue cognitiviste, titulaire d’un double master en psychopédagogie – sciences de l’éducation et psychologie cognitive. Animateur pédagogique et enseignant honoraire de philosophie au Lycée Classique de Foumban (Cameroun), il est coordonnateur des filières universitaires en Licence Professionnelle au British Higher Institute – Antenne de Foumban, Cameroun. Candidat admis au DBA – ESCE (France) et candidat au PhD en sciences cognitive manégriale, ses recherches portent sur les processus décisionnels complexes, la Pyramide N.A.D. et l’orientation interculturelle dans les contextes canadien et africain.
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Apprenants émergents au Canada : penser l’inclusion avec la complexité

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  Justice cognitive, épistémicide et Quatrième Révolution industrielle Le Canada se présente comme l’un des systèmes éducatifs les plus inclusifs au monde. Pourtant, derrière cette réputation se creuse une faille...

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